Музыка. Посмотреть видеоролик "Весна" по адресу    https://www.youtube.com/watch?v=71Dw49IMsek
Чув. азбука. Стр.103. Прочитать. Проведите с ребенком беседу "Брать чужое нельзя". Списать пословицу. (Чее тиле те читлехе сакланать)
Чевелти. Стр.35. "Ике чечек". Родители должны прочитать, затем ребенок должен устно ответить на вопросы:

- Мĕн тĕслĕ чечексем калаçаççĕ?

-Хĕрлĕ чечеке кам шăварать?

-Кăвак чечеке кам шăварать?

- Сана Петя е Лиза килĕшрĕ?

-Мĕншĕн  килĕшрĕ?

Чечексене тетрадь çине ÿкер.

МУЗЫКА. Посмотреть на моем сайте презентацию «Струнные смычковые инструменты».(Копилка учителя)

РУССКИЙ ЯЗЫК. Прочитай текст "Самый лучший рисунок"и ответь на вопросы устно. Прочитай еще один раз и расскажи содержание пользуясь планом. Прочитай еще раз и напиши изложение. Дай проверить родителям, перепиши в тетрадь. В тетради напиши: 16 апреля. Изложение. Самый лучший рисунок.

Самый лучший рисунок.

        Мама подметала пол, а Петя рисовал маму с веником в руках. Потом мама выбивала ковры, мыла посуду, чистила картошку. Всё это Петя тоже нарисовал и раскрасил цветными карандашами. Красивая получилась мама.

        Пришёл отец с работы. Петя похвастался  своими рисунками и спросил, какой из них самый лучший.

        В ответ папа сказал, что самый лучший рисунок тот, которого Петя не нарисовал.Там Петя помогает маме убирать квартиру, мыть посуду, чистить картошку.

        Вопросы  к  тексту

Чем занималась мама? Что делал Петя? Какой рисунок, по мнению папы, был самым лучшим? Почему он так сказал Пете?

        Примерный план

1. Мама работает, Петя рисует.
2. Петя показывает рисунки папе.
3. Самый лучший рисунок.

ЛИТЕРАТУРА ВУЛАВЕ. Стр.199-202.Прочитай текст "Асанпа Хураска" и ответь на вопросы письменно: Калав мен синчен? Калаври ессем аста пулса иртессе?

Чув.азбука. Стр.102 . Прочитать. Списать слова домино, томат, духи...
Рус.азбука. Стр.61. Списать два предложения текста  "Котята"
Лит.чт.р. (по азбуке). Стр.61. Прочитать, нарисовать.
 

Чув.яз. Стр.151-152, стр.153, 158, 166. Устно выполнить упр.326 и изучить правило на стр.151 и составить в тетради таблицу:

Глагол улшăнăвĕ.

Лит.чт.(часть2). Стр.69-73, ответить 2-5 вопросы письменно (Стр.73)

Физ-ра: Комплекс ОРУ.

Учи.ру.

Лит.чт. Прочитать по азбуке Стр.60-61.
Русск. азбука. Работа по рабочей тетради - следующая страница.

Окр.мир. 

Физ-ра. Комплекс ОРУ.

Рус.яз. стр. 177-179. Упр.4 письменно. Упр.5 устно.Упр.6 письменно. Упр.7 устно.
Лит.чт.чув.  Стр.195-199. "Кашкарсемпе сапасни" Прочитать, ответить,по возможности , письменно на вопросы (стр.198-199)
 

Чувашская азбука.Стр.101. Прочитать, нарисовать собаку.

Азбука. Стр.58-59. Прочитать. Выполнить задания из рабочей тетради (одну страницу). Ильины  Маша и Даша списывают "В лесу".

Ритмика. Ритмическая гимнастика под музыку.

Чувашский язык.  Стр.148-150. Устно упр.318 и правило.Упр.320 письменно .Упр.322 прочитать и выписать глаголы-синонимы (сывах пелтерешле глаголсене машарласа сырмалла) 

Русский язык. Стр.176-177. Упр.1-2 устно. Упр.3 письменно. Изучить правило на стр.177 и ответить письменно на вопросы: Что такое грамматическая основа? Простое предложение - это предложение, где сколько грамматических основ? Придумай и напиши простое предложение со словом скворец, подчеркни грамматическую основу. 

Ритмика. Ритмическая гимнастика под музыку.

Рус.яз. Стр.173-175, упр.1 читать, упр.2, 4,5 (письменно)
Лит.чт.р. Стр.156-159 читать. 
Лит.чт.чув. Стр.191-195. Аптраман кавакалсем. Читать. Что интересного узнали? Напишите.
ИЗО 

Русск.яз.Стр.171, упр.1 прочитать ответить на вопросы письменно.

Стр.173, упр.4 письменно..( Вспомни правило на стр.167)